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在许多学校的校领导看来，各个国家的学校对孩子的教育方式各不相同，应对转换期的方式也不尽相同，所以取长补短相互交流一下倒也不失为一个好办法。

而且读万卷书行万里路，让孩子们多些见识也没什么不好。也许到了一个新的环境里体验一段时间后，原本因转换期而有些郁郁的孩子们的心境也会开阔一些。

这可不是校领导没信口胡诌，而是有一些数据依据的。

据相关人员根据学生资料推测，这些因交换生计划而心情变好的孩子有一部分是家庭环境不好的那种。

这里的家庭环境不好不仅仅指经济方面，更多的是家庭氛围等。

所以在脱离掉这种让孩子们心情压抑的家庭环境后，孩子们这才心境开阔了许多。

而学校这边，不管这些孩子们是出于什么样的想法参与交换生计划，出去玩儿也好，认识新朋友扩大交际圈也好，又或者短暂脱离原生家庭也好，反正这项交换生计划里最重要的一点就是作为交换生要全凭学生自愿，并且在小交换生们出发时要随行配备一名心理辅导老师和生活老师，以便照顾孩子们的生活以及心理状态。

但是在华耀初中这里，全凭自愿这一点却让校长傻了眼。

因为，目前为止，没有一个孩子自愿来报名！

好好的公费出国两个月还给发零花钱的机会，没有吸引力吗？！

华耀初中的校长再次不信邪的刷新了一下自己的邮箱，结果还是一封申请邮件都没有。

终于，校长坐不住了，拿起办公桌上的电话话筒打给了校务处主任。

“喂？老袁？关于学校交换生计划的事，你通知学生和学生家长了吗？”久久收不到一封邮件的校长还以为是学校通知不到位。

电话那边的教务处主任拒绝接锅，表示他三天前就已经通知到位了。

校长震惊：“那为什么现在还没学生找我报名？！”

新学期开始后，为了忙活这个联会的事，他基本上是国内国外的到处飞，都没多少时间待在学校。学校里的一应事情也大多托付给了副校长和校务处主任。

累归累，但是好在是全都搞定了，一些都是值得的。从此以后，他们学校就可以共享联会里其他学校的一些人脉资源。

比如说最重要的专家级青少年转换期心理咨询师。还有就是可以就学生的教育以及心理成长问题随时讨论，互通有无，必要时还可以向联会里的其他学校求援。

在孩子们人生中最关键的这三年里，作为学校校长，他愿意尽一切努力让孩子们都安安稳稳的度过这个坎儿。

忙得都累瘦了的校长先生觉得自己是一片丹心向学生，奈何到了要学生来给他这个在联会里初来乍到的校长撑撑场面的时候，居然一个小娃娃都没有。

校长感觉自己有点委屈。

他不死心的补上一句：“那老袁你跟他们说了是学校出钱了吗？而且给配两个老师。一旦有学生反映在交换的学校受欺负或者有不公平待遇了，我这个校长第二天立马坐飞机杀过去！”